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《春》教学设计5_人教版语文七年级上册教案

时间:2019-09-17 20:40:41  k12教育网(www.k12x.com)
  初中教案

《春》教学设计5

教学目标:

1.  领会作者赞美春天,积极进取的思想感情,激励珍惜春光,奋发向上。

2.  学习作者全面而细致地观察景物,抓住特点,有条理地用准确,生动的语言描写景物,表现景物特点的方法。

3.  了解文章寓情于景,表达对春天赞美之情的特点,体会精确的词语和比喻,拟人的修辞方法的表达作用。

 

教学重点、难点:

1.  学习作者如何观察景物,领会作者的思想感情――重点、难点。

2.  品位文章的语言的优美生动――重点。

3.  朗读、背诵――重点。

 

教学方法:诵读、讲授。

教学过程:

 

第一课时

 

教学要点:

1.  了解朱自清。

2.  反复朗读课文,初步体会文章语言特点。

3.  理清文章结构层次,熟悉文中绘春的六幅画面。

 

教学内容:

1.  导入。

2.  作者简介。

3.  正音正字。

4.  指导朗读课文,体会语言特点:

口语化,以短句为主,节奏明快,适合描写春天的旋律,运用大量叠字、儿化音,轻盈优美,亲切自然,富有韵味和节奏感,适宜朗读。

5.  结构分析:

一、(1)盼春。二、(2-7)绘春。三、(8-10)颂春。

6.  讲析第一部分:

1)体会作者感情。

2)反复、拟人修辞方法的作用。

7.  浅析第二部分内容:

大地回春图,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图。

思考:在这几幅画图中,你最欣赏喜爱的是哪一幅?评析喜爱的地方。

8.  布置作业:

1)  字词、解词,抄写课文。

2)  课上思考题。

3)  搜集有关描写春天的诗文。

 

第二课时

教学要点:

1.  学习作者全面、细致地观察景物,抓住特点,有条理地描写景物。

2.  学习作者的语言,体会精确的词语和比喻、拟人的修辞方法的表达作用。

 

教学内容:

1.  导入。

2.  讲读第二部分:

1)  引导分析大地回春图:全面、整体观察

                           一切――万物复苏

山――朗润、水――涨、太阳――红。

2)  学生活动:请学生品评最欣赏喜爱的一幅画图,教师补充。(可不按课文顺序)

具体、细致观察

春草图:草――生机勃勃

                      衬托

人的活动     

重点引导学生分析词语。

      

春花图:树 上

   

        花 下     有顺序的观察描写       争奇斗艳

 


        遍 地

        重点引导学生分析修辞方法作用。

 


春风图:触觉

        嗅觉                    和煦宜人

        听觉、视觉

       

        重点学习观察方法。

 

春雨图:季节特点、形体特点

        雨景                       滋润万物

 

迎春图:人们的活动

        “一年之计在于春”           充满希望

3)  归纳写作特点之一:全面细致地观察景物,抓住特点,有条理地描写景物。

3.  讲读第三部分:颂春  

                 娃娃新

                 小姑娘美              珍惜春光,奋发向上。

                 青年活力

4.  归纳写作特点之二:语言 1)词语准确形象。

                          2)修辞方法的运用使文章形象生动。

                          3)叠词、短句、儿化音的运用,增强了语言的韵味和节奏感。

5.  朗读背诵。

6.  课堂活动:请同学补充写春绘春的诗文。

7.  总结。

8.  布置作业:1)背诵课文。

2)比较阅读丁玲的《杜晚香》片断。

3)写一个初秋的景物片断。

 

 

第三课时

 

教学内容:

1.  检查默写。

2.  比较阅读丁玲的《杜晚香》片断。

3.  讲评学生习作。

 

 

 

附:丁玲的《杜晚香》片断

春天来了,春风带着黄沙,在塬上飞驰;干燥的空气把仅有的一点水蒸气吸干了,地上裂开了缝,人们望着老天叹气。可是草却不声不响地从这个缝隙、那个缝隙钻了出来,一小片一小片的染绿了大地。树芽也慢慢伸长,灰色的、土色的山沟沟里,不断地传出汩汩的流水声音,一条细细的溪水寂寞地低低吟诵。那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路,迤迤逦逦,高高低低。从路边乱石垒的短墙里,伸出一枝盛开的耀眼的红杏,惹得沟这边,沟那边,上沟下沟的人们,投过欣喜的眼光。呵!这就是春天,压不住,冻不垮,干不死的春天。万物总是这样倔强地迎着阳光抬起头来,挺起身躯,显示出它们生命的力量。

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